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    son elementos que sirven para delimitar las oraciones en la escritura

    Santiago

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    Uso de los conectores y los signos de puntuación

    NOTAS PARA LA CLASE Preparó: Ricardo Steffens. El Área  de Humanidades  propende por el desarrollo de procesos que permitan la cualificación permanente del ser docente, del alumno Federiquiano y del futuro estudiante universitario. Una de las grandes preocupaciones, la piedra en el zapato, en el proceso formativo, la academia y el desempeño profesional ha sido […]

    Uso de los conectores y los signos de puntuación

    NOTAS PARA LA CLASEPreparó: Ricardo Steffens.

    El Área  de Humanidades  propende por el desarrollo de procesos que permitan la cualificación permanente del ser docente, del alumno Federiquiano y del futuro estudiante universitario. Una de las grandes preocupaciones, la piedra en el zapato, en el proceso formativo, la academia y el desempeño profesional ha sido el poco interés del docente y los estudiantes por los ejercicios escritúrales. Quizás el tipo de formación que hemos recibido y se sigue recibiendo, no nos ha permitido generar hábitos en el buen desarrollo de las habilidades comunicativas; lo cual, genera también resistencia y miedo hacia la composición y estructuración del discurso escrito. Esta actividad ha hecho carrera como un asunto de exclusivo tratamiento de los educadores de Lengua Castellana, restándole significación como una necesidad de todos los profesionales de la educación y de otros ámbitos.

    Los procesos de adquisición de la lectura y la escritura son definitivos para la vida académica y personal.  Las primeras experiencias con la lengua escrita determinan  el destino del futuro lector o escritor y, por tanto, deciden las posibilidades académicas de la persona. Por tal motivo, pretendo contribuir con el fortalecimiento de la escritura como proceso, ofreciéndoles a los estudiantes Federiquianos algunos elementos formales y convencionales de la lengua que le sirvan de orientación para la producción de textos. El objeto de estas notas aborda dos aspectos importantes: El uso de los elementos conjuntivos o conectores y de los signos de puntuación.

    LAS CONJUNCIONES.

    Las conjunciones son las responsables de formar o producir un texto coherente, porque deben unir las oraciones (así como las preposiciones unen las palabras). Las conjunciones que están formadas por más de una palabra se les conocen como frases conjuntivas.

    El cuadro que aparece a continuación contiene la recopilación de los elementos conectivos más comunes (no los únicos), que le serán de gran ayuda cuando esté escribiendo sus textos. La forma como se han catalogado es solamente para darles un orden, ya que dependiendo del lugar que ocupen en el texto, pueden tener un sentido diferente del expresado en esta clasificación.

    Elementos conjuntivos.ADICIÓN y, también, más, además, aún, por otra parte, agregando a lo anterior, etc.CONTRASTE pero, aunque, inversamente, a pesar de, sin embargo, por el contrario, no obstante, mejor, más bien, en lugar de esto, al contrario, contrariamente, en contraste, con todo, ni, mas, sino, etc.CAUSA-EFECTO porque, por eso, puesto que, por consiguiente, por lo tanto, así, como resultado, como consecuencia, luego, de donde, por esta razón, de modo que, de ahí que, en consecuencia, esto muestra, esto indica, lo que evidencia, etc.TIEMPO después, antes, entre tanto, seguidamente, simultáneamente, en adelante, posteriormente, en seguida, etc.AMPLIACIÓN Por ejemplo, así, es decir, en otras palabras  o lo que es lo mismo…..COMPARACIÓN O IGUALDAD DE APRECIACIÓN del mismo modo, de igual modo, de la misma manera, así mismo, igualmente, de igual forma, idénticamente, en forma similar, como, tal como, etc.ÉNFASIS sobre todo, ciertamente, lo que es lo mismo, repetimos, en otras palabras, es decir, lo que es peor, como si fuera poco, etc.RESUMEN O FINALIZACIÓN finalmente, en conclusión, en suma, para terminar, para concluir, así, de esta manera, brevemente, resumiendo, en síntesis, etc.ORDEN primeramente, seguidamente, en primer lugar, en segundo lugar, entonces, eventualmente, a la larga, a continuación, y por último, etc.CAMBIO DE PERSPECTIVA. por otra parte, con, por el contrario, en otro sentido, en contraste, otro aspecto, pasando a otro aspecto, ahora, es necesario considerar también, etc.LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

    Los signos de puntuación son herramientas de la escritura occidental surgidas con el objeto de hacer más entendible un texto. Se utilizan, principalmente, para indicar pausas.

    La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden. Los signos de puntuación nos indican pausas obligatorias, supremacía de una frase sobre otra y nos ayudan a interpretar y aclarar expresiones.

    El uso de los signos de puntuación proporciona al texto una estructura que facilita la lectura y comprensión del mismo; así éstos se utilizan para:

    Estructurar un texto.

    Delimitar las frases y los párrafos.

    Hacer énfasis en las ideas principales.

    Ordenar las ideas secundarias.

    Eliminar ambigüedades.

    El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema central, subtema, idea, detalle), más coherente y preciso será el texto.

    fuente : iefangel.org

    Signos de puntuación

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    Signos de puntuación

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    No debe confundirse con Signos ortográficos.

    Signos ortográficos

    Signos de puntuación

    comapuntopunto y comados puntossignos de interrogaciónsignos de exclamaciónpuntos suspensivosparéntesiscorchetescomillasraya

    Signos auxiliares

    [editar datos en Wikidata]

    Los signos de puntuación son todos aquellos signos ortográficos que delimitan las frases y los párrafos, establecen la jerarquía sintáctica de las preposiciones para conseguir estructurar al texto, ordenan las ideas y las jerarquizan en principales y secundarias.

    La puntuación varía según el estilo de escritura, sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie, al menos en el registro culto del habla, de la utilización de los signos con ciertas normas mínimas. Bajo un estricto punto de vista normativo, algunos errores son generalmente considerados, naturalmente, incorrectos.

    No obstante, hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida, los signos de puntuación componen también la arquitectura del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesía desde hace más de un siglo, no existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como poéticas. En términos de principios y parámetros, los signos de puntuación entrarían a formar parte de los parámetros del lenguaje, y en consecuencia se sitúan en un proceso de constante evolución y son variables, por lo que pueden depender de otros factores.

    Si la finalidad última es la comunicación, podría resultar paradójico encontrarse con licencias ortográficas que no respetan el modo convencional de escritura y que, sin embargo, expresan erróneamente los conceptos y los ritmos internos, invisibles de otra manera.

    Índice

    1 Historia

    1.1 Antigüedad occidental

    1.2 Medieval

    1.3 Era de la imprenta

    2 Lista 2.1 Punto 2.2 Coma 2.3 Punto y coma 2.4 Dos puntos

    2.5 Comillas: simples y dobles

    2.6 Paréntesis, corchetes y llaves

    2.7 Signos de interrogación

    2.8 Signos de exclamación

    2.9 Puntos suspensivos

    2.10 Raya 3 Referencias 4 Bibliografía

    Historia[editar]

    Los primeros sistemas de escritura eran logográficos o silábicos, por ejemplo, escritura china y maya, que no necesariamente requieren puntuación, especialmente el espacio. Esto se debe a que todo el morfema o palabra generalmente se agrupa en un solo glifo, por lo que el espaciado no ayuda tanto a distinguir dónde termina una palabra y dónde comienza la otra. La desambiguación y el énfasis se pueden comunicar fácilmente sin puntuación mediante el empleo de una forma escrita separada distinta de la forma hablada del lenguaje que utiliza una fraseología ligeramente diferente. Incluso hoy, el inglés escrito difiere sutilmente del inglés hablado porque no todo el énfasis y la desambiguación es posible transmitir en forma impresa, incluso con puntuación.

    Los antiguos textos clásicos chinos se transmitieron sin puntuación. Sin embargo, muchos textos de bambú del período de los Estados Combatientes contienen los símbolos ⟨└⟩ y ⟨▄⟩ que indican el final de un capítulo y punto final, respectivamente. Por la dinastía Song, la adición de puntuación a los textos por parte de los eruditos para ayudar a la comprensión se hizo común.

    La escritura alfabética más antigua (fenicia, hebrea y otras de la misma familia) no tenía mayúsculas, ni espacios, ni vocales (ver abjad) y pocos signos de puntuación. Esto funcionó siempre que el tema se restringiera a una gama limitada de temas (por ejemplo, la escritura utilizada para registrar transacciones comerciales). La puntuación es históricamente una ayuda para leer en voz alta.

    El documento más antiguo conocido que utiliza puntuación es el Mesha Stele (siglo IX a. C.). Esto emplea puntos entre las palabras y trazos horizontales entre la sección de los sentidos como puntuación.

    Antigüedad occidental[editar]

    La mayoría de los textos todavía se escribieron en scriptura continua, es decir, sin ninguna separación entre las palabras. Sin embargo, los griegos usaban esporádicamente signos de puntuación que constaban de puntos dispuestos verticalmente, generalmente dos (dicolón) o tres (tricolón), alrededor del siglo V a. C. como ayuda en la entrega oral de textos. Los dramaturgos griegos como Eurípides y Aristófanes usaron símbolos para distinguir los extremos de las frases en el drama escrito: esto esencialmente ayudó al elenco de la obra a saber cuándo detenerse. Después de 200 a. C., los griegos utilizaron el sistema de Aristófanes del Bizancio (llamado théseis) de un solo punto (punctus) colocado a diferentes alturas para marcar los discursos en las divisiones retóricas:

    hypostigmḗ - un bajo en la línea de base para marcar un komma (unidad más pequeña que una cláusula)

    stigmḕ mésē - un a media altura para marcar una cláusula (kōlon)

    stigmḕ teleía - un alto para marcar una oración (periodos)

    Además, los griegos usaban los párrafos (o gamma) para marcar el comienzo de las oraciones, los dobles marginales para marcar las citas y un koronis para indicar el final de las secciones principales.

    fuente : es.wikipedia.org

    Lecciones de redacción: signos de puntuación

    En el documento adjunto encontrará la primera lección sobre signos de puntuación del módulo 4 de redacción para magistrados y funcionarios judiciales. El envío de la lección por correo electrónico se

    CIJ CENTRO DE

    INFORMACIÓN JUDICIAL

    Viernes, 27 de noviembre de 2009

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    Lecciones de redacción: signos de puntuación

    En el documento adjunto encontrará la primera lección sobre signos de puntuación del módulo 4 de redacción para magistrados y funcionarios judiciales. El envío de la lección por correo electrónico se realiza todos los viernes

    Lecciones de redacción para magistrados y funcionarios judicialesLección Nº 9

    (Módulo Nº 4: signos de puntuación)

    La puntuación de un texto es un aspecto muy significativo porque cumple varias funciones: ordena las diversas partes y organiza la información en capítulos, apartados y párrafos, para facilitar la comprensión del escrito; delimita la oración y favorece la cohesión textual; destaca determinadas frases e ideas; permite utilizar diferentes estructuras sintácticas; genera efectos estilísticos; rige la respiración durante la lectura en voz alta. Estas y otras funciones de los signos de puntuación demuestran el modo en que pueden modificar el sentido de un texto y, en consecuencia, la importancia de utilizarlos con precisión. Así, la acertada organización del contenido a través de la puntuación será fundamental para escribir un texto claro y coherente. 

    Aunque debemos tomar en cuenta que no todos los signos poseen la misma función ni la misma importancia, y que a veces hay más de una manera correcta de puntuar una oración, hay ciertos errores que resultan inadmisibles.

    El puntoEl punto separa unidades autónomas que integran un texto. Representa una pausa sintáctica superior a la del punto y coma y la coma. Se escribe sin separación de la palabra que lo precede y separado por un espacio de la palabra o el signo que lo sigue. La primera palabra después de un punto empieza siempre con mayúscula (excepto después de las abreviaturas).Existen tres clases de puntos, que delimitan distintos tipos de unidades textuales: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.

    1) El punto y seguido (también llamado punto seguido) separa las oraciones que forman un párrafo. Permite indicar que, en la secuencia siguiente, se continúa tratando un mismo tema o se enfocan aspectos diferentes de una misma idea. Después de punto y seguido se prosigue en el mismo renglón, o en el siguiente si finaliza la línea, y sin dejar sangría.

    2) El punto y aparte (en algunas zonas de América llamado punto aparte)  se utiliza para separar los párrafos de un texto, es decir, las unidades formadas por las oraciones que desarrollan un mismo núcleo temático. El punto y aparte es, entonces, el que separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, ideas o contenidos diferentes. Después de punto y aparte se continúa en el renglón siguiente, dejando sangría, es decir, un blanco inicial en la primera línea del párrafo.

    Además, el punto y aparte se emplea en el diálogo, para señalar el final de las intervenciones de los interlocutores.

    3) El punto final indica la conclusión de un escrito o de una división importante del texto, como el cierre de un capítulo, un apartado o una parte.

    Recordemos que se emplea punto detrás de las abreviaturas, como:

    Dr.              pág.            Sra.

    Además, según la Real Academia, siempre se escribe punto detrás de las comillas, los paréntesis y las rayas de cierre. Ejemplos:

    Me miraba con sus ojos grandes. (Me asusté al verlo así). Preguntó: “¿Dónde está el dinero?”. Le contesté que lo tenía Ramiro –su hermano-.

    Usos incorrectos del punto

    a) No llevan punto los títulos o subtítulos de libros, artículos, capítulos, etc. cuando aparecen aislados.

    Ejemplos:

    Cien años de soledad

    Derecho de daños en la Suprema Corte

    Pero sí lo llevan las referencias bibliográficas. Ejemplo:

    Belluscio, Augusto C., Técnica jurídica para la redacción de escritos y sentencias, Buenos Aires, La Ley, 2006.

    Tampoco llevan punto al final los nombres de autor en cubiertas, portadas, prólogos, firmas de cartas y otros documentos, o en cualquier otra ocasión en que aparezcan solos en un renglón.

    b) No debe escribirse punto después de los signos de exclamación y de interrogación, aunque con ellos termine el enunciado. Ejemplo:

    ¡El día está horrible! ¿Pensás que podremos salir?

    c) No se coloca punto en las cifras que indican años, en la numeración de las páginas ni en los números de decretos, leyes o artículos. Ejemplos:

    año 2009            página 1567               Decreto 1098/2002

    d) No suele usarse en los textos que sirven de epígrafe a un cuadro, a un grabado o a una lámina.

    e) A diferencia de las abreviaturas, los símbolos no llevan punto. Ejemplo:

    He (por helio)

    f) Actualmente las siglas no llevan puntos entre las letras que las componen. Ejemplo:

    OTAN

    g) Aunque todavía es práctica común en los números escritos con cifras separar los millares, millones, etc., mediante un punto (o una coma, en los países en que se emplea el punto para separar la parte entera de la decimal), la norma internacional establece que se prescinda de él. Ejemplo: 10000.

    h) Si el punto de una abreviatura coincide con el punto de cierre del enunciado, solo debe escribirse un punto, nunca dos:

    fuente : www.cij.gov.ar

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    Santiago 5 month ago
    4

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