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Elaboración de Trabajos Académicos

En este tema revisaremos los principales elementos y los criterios básicos para la presentación de trabajos escritos y de un proyecto de investigación; así como los conceptos de estado del arte y aparato crítico.

Introducción

En cualquier proceso de comunicación es necesario conocer quién habla, en qué contexto lo hace y a quién se dirige, para saber exactamente lo que se quiere comunicar.

Los trabajos escritos que se elaboran cuando se cursa una carrera muestran lo que los alumnos han aprendido, sus intereses o lo que quieren comunicar a otros. En ocasiones, estos trabajos pueden ser vías para demostrar el estilo personal de decir las cosas y para tomar una posición frente a ideas u opiniones referidas a temas profesionales y académicos, o simplemente para dar una opinión acerca de un suceso.

El trabajo académico es un texto elaborado en torno a un tema específico y debe redactarse aplicando normas relativamente establecidas.

En este tema revisaremos los principales elementos y los criterios básicos para la presentación de trabajos escritos y de un proyecto de investigación; así como los conceptos de estado del arte y aparato crítico.

• Distinguir los elementos principales de trabajos escritos y de un proyecto de investigación, así como criterios metodológicos sobre las fuentes de información a fin de desarrollar las habilidades necesarias para emplearlas correctamente.

Rigor metodológico y criterios básicos para la presentación de trabajos escritos

El fin principal de realizar un trabajo académico es adquirir conocimientos o desarrollar habilidades como parte del proceso de aprendizaje. Además, a través de éste el profesor puede evaluar el desempeño de los alumnos.

Los trabajos académicos pueden ser de diversa índole, desde un trabajo escolar para una asignatura hasta una tesis doctoral; en cualquier caso, todos contienen elementos similares o afines.

En teoría, el lector de un trabajo académico es alguien que conoce el tema (el profesor), pero también puede ser leído por compañeros o familiares; para facilitar la lectura, es indispensable que el trabajo contenga los siguientes elementos:

Pulsa en cada concepto para desplegar la información correspondiente.

Método de las 5W y 1H

Este método es una herramienta de análisis útil para identificar los factores o condiciones que intervienen en un problema, fenómeno o suceso.

El nombre del método viene del idioma inglés, las 5W corresponden a las palabras who, what, where, when y why (quién, qué, dónde, cuándo y por qué); mientras que la H corresponde a how (cómo).

Para conocer más datos sobre un problema, hecho o suceso, puedes utilizar el método de las 5W y 1H para recolectar toda la información posible.

Proyecto de investigación

Tanto alumnos como profesores, especialistas y profesionistas de las ciencias naturales o sociales, tienen entre sus labores “escolares” la elaboración de proyectos que requieren un cierto grado de compromiso y responsabilidad. El propósito de estos proyectos es explicar o incidir en un fenómeno natural o social.

Ruvalcaba (2008) define el proyecto de investigación como “un plan de acción, programado con fines específicos para desentrañar, explicar e incidir en un proceso o fenómeno natural o social” (p. 83).

Existen innumerables fuentes de consulta en las que se establecen los elementos que componen un proyecto de investigación, así como los distintos criterios que se han definido para su elaboración. De acuerdo con los autores, el objetivo, e incluso el fenómeno a investigar, los criterios pueden ser distintos. Sin embargo, hay elementos básicos que es importante que conozcas para que comiences a familiarizarte con éstos.

De manera general, se pueden incluir como elementos de un proyecto de investigación los siguientes.

Pulsa en cada concepto para desplegar la información correspondiente.

El contenido de un proyecto de investigación se puede sintetizar de la siguiente forma (Arias, 1999):

Problema de investigación: lo que no se conoce.

Objetivos de investigación: lo que se aspira conocer.

Justificación: por qué se desea conocer.

Marco teórico: base para obtener el nuevo conocimiento.

Metodología: cómo se obtendrá el conocimiento.

Estado del arte

Conocer el estado del arte es una de las etapas iniciales en el desarrollo de una investigación; es el primer acercamiento formal a las producciones intelectuales existentes sobre el tema que se investigará, nos ayuda a definir y delimitar mejor nuestro tema de investigación. También permite saber qué es lo más reciente que se ha producido en el campo y conocer a los autores que están investigando el tema.

Se desarrolla en dos fases:

Consiste en la búsqueda y recopilación de las fuentes, que pueden ser de distinta naturaleza: bibliográficas, hemerográficas, electrónicas y audiovisuales.

Fuentes de información

Se lee cada una de las fuentes investigadas, haciendo un análisis y clasificación de acuerdo con la importancia que tengan para el proyecto de investigación. Esto nos servirá más adelante para realizar el marco teórico.

fuente : programas.cuaed.unam.mx

(PDF) El estado del arte y el marco teórico en la investigación: una base para el desarrollo de trabajos de grado

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El estado del arte y el marco teórico en la investigación: una base para el desarrollo de trabajos de grado

April 2018

DOI:10.29097/9789588517353

Publisher: Fundación Universidad de AméricaISBN: 978-958-8517-35-3

Authors:

Angelica María Alzate Ibañez

National University of Colombia

Desiderio López Niño

Escuela Superior de Guerra

Abstract

Uno de los objetivos de este texto es resaltar la investigación como garantía de la calidad académica. Su lectura nos permite observar la estrecha interrelación entre la docencia, la investigación y la extensión social. Hablar de calidad en la educación, considerando que es un servicio inmaterial donde se genera y transmite conocimiento, implica revalorar los métodos de aprendizaje y de enseñanza; que se logre imprimirle dinamismo al currículo, como producto de las investigaciones que adelantan los grupos de investigación uniamericanos, donde el docente comparta saberes actualizados y pertinentes de acuerdo a los requerimientos de la sociedad actual.

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fuente : www.researchgate.net