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    orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial

    Santiago

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    Libro morado atención a la diversidad, manual de orientación

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    fuente : www.studocu.com

    Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial by MANUEL NAVARRO

    Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial 2.1 Estructura Orgánica Son los servicios de educación especial encargados de apoyar el proceso de integración educativa de alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales, Esta

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    Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial

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    MANUEL NAVARRO

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    Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial

    2.1 Estructura Orgánica

    Son los servicios de educación especial encargados de apoyar el proceso de integración educativa de alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.

    El personal de este servicio colabora y apoya en los diferentes ámbitos de la vida escolar: organización, funcionamiento, trabajo en el aula, formas de enseñanza y relación entre la escuela y las familias de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.

    Ámbito de Operación

    Se ubican dentro de las escuelas de educación inicial y básica regular.

    En cada entidad federativa, estos servicios se distribuyen de acuerdo con el diagnóstico de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, principalmente asociadas con discapacidad, que asisten a las escuelas de educación regular y que requieren del apoyo de educación especial; además,están organizados por zonas o regiones.

    Brindan atención a las escuelas donde existe mayor numero de alumnos que presentan NEE, sobretodo las asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes. los horarios son flexibles en su aplicación, dependiendo de las situaciones y necesidades de cada escuela.

    Funcionamiento

    3.1 Apoyos que ofrecen

    Apoyo a la escuela Apoyo a la familia

    Apoyo al alumno o alumna que presenta necesidades educativas especiales

    3.2 Planeación del servicio de apoyo

    El personal del servicio de apoyo participa en la construcción de la planeación de las escuelas; incide en sus procesos de diagnóstico, de mejora y en sus problemáticas específicas relacionadas con las identificación y eliminación de las barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales

    fuente : prezi.com

    Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial

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    Usted está aquí Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial

    Autor:

    Castellano Pérez, Ernesto Coordinador

    Año: 2006 Publicado/editor:

    México. Secretaria de Educación Pública

    Contenido:

    El presente documento reconociendo el reto que implica para la educación especial y los servicios que la componen la atención de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales en un ámbito de equidad, pertinencia y calidad, atendiendo a lo que señala el Programa Nacional de Educación 2001-2006 en relación con la necesidad de establecer el marco regulatorio —así como los mecanismos de seguimiento y evaluación— que habrá de normar los procesos de integración educativa en todas las escuelas de educación básica del país.

    Referencias:

    https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/publicaciones/libromorado.pdf

    Psicología

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    fuente : fhcevirtual.umsa.bo

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    Santiago 10 day ago
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