if you want to remove an article from website contact us from top.

    es un organizador gráfico que permite representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. sirve para representar gráficamente el contenido del texto por medio de la selección de conceptos.

    Santiago

    Chicos, ¿alguien sabe la respuesta?

    obtenga es un organizador gráfico que permite representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. sirve para representar gráficamente el contenido del texto por medio de la selección de conceptos. de este sitio.

    Un organizador gráfico es una forma visual de presentar la información que destaca los principales conceptos y/o relaciones dentro de un contenido.

    * Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para

    Un organizador gráfico es una forma visual de presentar la información que destaca los principales conceptos y/o relaciones dentro de un contenido.

    SHARE HTML DOWNLOAD Save this PDF as: WORD  PNG  TXT  JPG 0Compartir

    Celia Reyes Martin hace 6 años Vistas: 127

    Transcripción

    1 * Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento. Un organizador gráfico es una forma visual de presentar la información que destaca los principales conceptos y/o relaciones dentro de un contenido. Es un métodos que permite organizar la información usado estímulos visuales para facilitan la retención, organización y comprensión de contenidos favoreciendo el Aprendizaje Visual. Es un método de enseñanza/aprendizaje, con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos. Un organizador gráfico es una presentación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un armazón usando etiquetas

    2 MAPA CONCEPTUAL

    3 DIAGRAMA JERARQUICO CADENA DE SECUENCIAS

    4 EL MAPA DEL CARACTER LA RUEDA DE ATRIBUTOS

    5 LA MESA DE LA IDEA PRINCIPAL EL MAPA DE UN CUENTO

    6 ESQUEMA MAPA DE IDEAS

    7 TELARAÑAS DIAGRAMAS CAUSA - EFECTO

    8 LINEAS DE TIEMPO ORGANIGRAMAS

    9 DIAGRAMAS DE FLUJO DIAGRAMAS DE VENN

    10 MANDALA CONSTELACIÓN DE PALABRAS

    11 ARBOL DE PROBLEMAS MAPAS MENTALES

    12 QUE ES UN MAPA MENTAL? Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura. SU CREADOR ES: ELEMENTOS TONY BUZÁN - Idea central robusta e impactante - Coherencia - IOB (Ideas Ordenadoras Básicas) en categorías destacables (Máximo 7) según la recomendación de T. Buzan. - Ideas secundarias jerarquizadas - Uso de colores, imágenes y flechas que trasmiten el mensaje de forma eficiente Si convirtiéramos esta información a texto podríamos apreciar con claridad la diferencia en la forma de apropiar conocimientos entre un formato lineal y el uso del hipertexto.

    13 CRITERIOS PARA SU ELABORACIÓN: 1.-Definir en primer lugar, el concepto que se constituirá como núcleo del mapa: incluir una ilustración junto a una palabra, para describirlo claramente. 2.El concepto fundamental se dibujará en el centro de la hoja, y de él irradiarán, como ramales secundarios, el resto de términos, imágenes u otros esquemas. 3.-Al igual que la mayoría de organizadores, los mapas mentales, presentan jerarquía de conceptos. Por ello, las ideas más importantes se ubican cerca del núcleo. 4.-Para mejorar la legibilidad del documento, se sugiere que las palabras se escriban con mayúscula y en letra imprenta. 5.-En búsqueda de mejorar la expresión, sus creadores, recomiendan dejar la mente en libertad. Es decir, no se debe pensar exageradamente en qué lugar, ubicar tal o cual palabra. 6.-En una segunda versión, se procurará reorganizar las ideas para buscar una mejor presentación, a la vez que se enriquece el mapa inicial con conceptos más pertinentes, imágenes, varios colores para describir otras ideas, figuras geométricas y códigos para resalarlas, o flechas para relacionar partes distantes.

    14 Bibliografía Novak, J. (1998). Conocimiento y aprendizaje: los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas. España: Alianza Editorial. e/organizadores_graficos.pdf Documento elaborado por EDUTEKA con información proveniente de: BOLETIN PEDAGÓGICO HUASCARÁN 29 de Octubre, 2004 : or

    Documentos relacionados

    ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO AUTORAS: DIAZ GIL, BETRIZ LOPEZ LUJAN, RENEE

    ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO AUTORAS: DIAZ GIL, BETRIZ LOPEZ LUJAN, RENEE DEFINICIÓN Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas

    Más detalles

    EL APRENDIZAJE VISUAL

    EL APRENDIZAJE VISUAL Se define como un método de enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los estudiantes,

    Más detalles

    Método de enseñanza / aprendizaje que utiliza un conjunto de organizadores gráficos (métodos visuales para ordenar información)

    Aprendizaje Visual Aprendizaje Visual Método de enseñanza / aprendizaje que utiliza un conjunto de organizadores gráficos (métodos visuales para ordenar información) Objetivo apoyar a los estudiantes en

    Más detalles

    ORGANIZADORES GRÁFICOS O DEL CONOCIMIENTO CREADO POR: GELDRES URQUIZO FANNY

    ORGANIZADORES GRÁFICOS O DEL CONOCIMIENTO CREADO POR: GELDRES URQUIZO FANNY DEFINICIÓN Son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe

    fuente : docplayer.es

    Organizadores de información gráficos

    Jueves 24 de Noviembre de 2022 |

    Inicio | Contacto | Iniciar Sesión |

    Biblioteca Virtual del Sistema de Universidad Virtual

    Acerca de » Historia Filosofía Directorio Normatividad

    Red de bibliotecas (REBIUdG)

    Servicios »

    Servicios presenciales

    Fomento a la lectura

    Solicitud de compra de recursos informativos

    Bibliotecario Virtual

    Estante personal

    Actividades culturales y académicas »

    Concurso de fotografía

    Estadísticas

    Recursos informativos »

    Recursos electrónicos »

    Bases de datos

    Repositorio UDGVirtual

    Recursos impresos

    Competencias informativas »

    Competencias informativas »

    Identificación de la necesidad de información »

    Clasificación general de las fuentes de información

    Tipología de recursos informativos

    Criterios para delimitar un tema de investigación

    Búsqueda y localización de información »

    Identificación de palabras clave

    Tipos de herramienta de búsqueda de información

    Operadores para búsquedas de información

    Diseño de estrategias de búsqueda en línea

    Evaluación de información »

    Utilidad vs. Relevancia de la información

    Criterios para evaluar la información

    Refinamiento de estrategias de búsqueda de información

    Organización y procesamiento de información »

    Sistemas de organización de información

    Organizadores de información gráficos

    Creación y comunicación de nuevos contenidos »

    Integración de la información

    Redacción

    Uso de apoyos visuales para comunicar información

    Oratoria

    Uso ético de la información »

    Derechos de autor y plagio

    Uso de citas y referencias

    Gestores de referencia

    Recursos de apoyo » Guías y tutoriales Videos

    Objetos de aprendizaje

    Infografías Lecturas Cursos y talleres »

    Estrategias de búsqueda de información en línea

    Confiabilidad de la información en Internet

    Citas y referencias estilo APA

    Encuentro Virtual de Competencias Informativas »

    Presentación Comité Organizador Programa Registro Contacto

    Se encuentra usted aquí

    Inicio » Competencias informativas » Competencias informativas » Organización y procesamiento de información

    Organizadores de información gráficos

    Según Preciado Rodríguez (s.f.), "un organizador gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema, usando etiquetas".

    ​​

    Dentro de los tipos de organizadores gráficos existentes se encuentran:

    Cuadro comparativo: es un organizador que expone, mediante una serie de filas y columnas, las semejanzas y diferencias de dos o más objetos, sujetos o situaciones. Incluye los elementos que se desea comparar (en uno de los ejes, vertical u horizontal), y las características a comparar de cada elementos (en el eje opuesto).

    Cuadro sinóptico: es un resumen esquematizado de un tema estudiado. Utiliza llaves - { } - para mostrar las relaciones entre los conceptos e ideas.

    Diagrama de causa-efecto: también conocido como diagrama de pescado o de Ishikawa, es un gráfico que permite identificar "la relación cualitativa e hipotética de los diversos factores [causas] que pueden contribuir a un efecto o fenómeno determinado" (Diagrama causa-efecto, s.f.).

    Diagrama de flujo: es una representación gráfica de un proceso. Cada paso del proceso es representado por un símbolo diferente que contiene una breve descripción de la etapa de proceso. Los símbolos gráficos del flujo del proceso están unidos entre sí con flechas que indican la dirección de flujo del proceso. [...] ofrece una descripción visual de las actividades implicadas en un proceso mostrando la relación secuencial ente ellas, facilitando la rápida comprensión de cada actividad y su relación con las demás, el flujo de la información y los materiales, las ramas en el proceso, la existencia de bucles repetitivos, el número de pasos del proceso, las operaciones de interdepartamentales" (¿Qué es un diagrama de flujo?, s.f.).

    Diagrama de Venn: es un gráfico que permite "entender las relaciones entre conjuntos. Un típico Diagrama de Venn utiliza círculos que se sobreponen para representar grupos de ítems o ideas que comparten o no propiedades comunes" (Uso de diagramas de Venn en procesos educativos, s.f.).

    Línea de tiempo:  es una representación gráfica que facilita la ubicación de sucesos y acontecimientos en el flujo continuo del tiempo. Implica "superponer información e imágenes de forma creativa, configurando un panorama amplio en la representación gráfica de los procesos históricos. Las líneas de tiempo permiten fragmentar en los segmentos que se desea profundizar, destacando aquellos aspectos que considere relevantes" (Líneas de tiempo, s.f.).

    Mapa conceptual: es una herramienta que permite organizar y representar, mediante una red de conceptos, conocimiento. "Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos." (Cañas y Novak, s.f.).

    fuente : biblioteca.udgvirtual.udg.mx

    Organizadores gráficos (página 2)

    Organizadores gráficos (página 2)

    Partes: 1, 2

    SUPERNOTAS

    Es una técnica de tomar apuntes o notas

    informativas de una manera distinta a la tradicional, creada por

    Hunt en el año 1997 como una taquigrafía mental para perder la menor

    cantidad posible de información y captar los puntos clave de la

    misma en el cerebro.

    Las características principales son:

    1. Búsqueda de la esencia de la

    información, comprenderlo, aprehenderlo, entenderlo

    intelectual y emocionalmente.

    2. Secuencialización de las ideas.

    Tratan de recoger las ideas claves en el orden que se exponen

    verbalmente o por escrito.

    3. Estructuras básicas de conocimiento.

    Las supernotas son pequeñas estructuras de

    conocimiento, autónomas entre sí, que

    están relacionadas secuencialmente por ser unidades de

    información contactadas entre sí por la unidad

    global del tema tratado.

    4. Selección de Información. Las

    supernotas conllevan una selección de la

    información proporcionada en el medio de

    aplicación, ya que tienden a la captación de lo

    esencial para lograr una estructura integrada posterior (mapa

    conceptual, mapa mental, etc.).

    En resumen, las supernotas son una técnica para

    recopilar ideas, ordenadas según vayan apareciendo, que

    sirven para facilitar la elaboración de una estructura

    superior. Es un proceso de

    secuencialización que termina en una integración global.

    Para la elaboración de estas Supernotas debemos

    tener en cuenta que conviene que cada viñeta de cada idea

    contenga poco contenido para facilitar la comprensión y

    claridad esquemática, aunque la decisión y creatividad es

    de cada quien; luego se utilizan figuras geométricas como

    cuadrados, rectángulos o círculos, es decir,

    cualquier figura cerrada; después, en cada recuadro o

    círculo se utilizan o pueden utilizarse símbolos, dibujos,

    deformación de las letras de las palabras, etc., para

    completar las viñetas; luego se usan ciertos colores

    preferidos, utilizando como criterio la búsqueda de

    contraste si es posible; luego conviene pasar a limpio y mejorar

    las viñetas realizadas por primera vez, dado que se

    consideran como borrador. Todos estos elementos técnicos

    se orientan a la consecución de las ideas esenciales, por

    medio de las palabras claves.

    HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN

    Ciertas habilidades que se determinan con el uso de los

    diferentes Organizadores Gráficos son:

    Desarrollo del pensamiento crítico y

    creativo. Cada uno escoge y es creativo con el tipo de

    Organizador Gráfico que va a emplear según el

    tema que quiera exponer, este debe de ser uno que vaya de

    acuerdo con el tema a exponer.

    Comprensión. Desarrollar un Organizador

    Gráfico nos ayuda a sintetizar y comprender nuestra

    información obtenida en una información

    clasificada apta para el entendimiento, comprensión y

    aprendizaje de los demás.

    Memoria. El desarrollo de cierto Organizador

    Gráfico nos simplifica la carga de comprender un

    texto, este Organizador Gráfico hace que el material

    obtenido sea mucho más entendible y sea muy

    práctico en el momento de memorizarlo.

    Otros:

    Interacción con el tema

    Empaque de ideas principales

    Comprensión de vocabulario

    Construcción de conocimiento

    Elaboración de resúmenes

    Clasificación de ideas principales

    . PORQUE USAR LOS ORGANIZADORES VISUALES EN EL

    PROCESO DE APRENDIZAJE

    Los Organizadores Gráficos son importantes

    porque:

    Nos ayudan a enfocar lo que es importante, porque

    resaltan conceptos y vocabulario que son claves y las

    relaciones entre éstos, proporcionando así

    herramientas para el desarrollo del pensamiento

    crítico y creativo.

    Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno

    nuevo, dándole un mayor entendimiento de

    aprendizaje.

    Motivan el desarrollo conceptual.

    Enriquecen la lectura, la escritura y el

    pensamiento.

    Promueven el aprendizaje cooperativo. Según

    Vigotsky se dice que el aprendizaje es primero social,

    sólo después de trabajar con otros, el

    estudiante gana habilidad para entender y aplicar el

    aprendizaje en forma independiente.

    Se apoyan en criterios de selección y

    jerarquización, ayudando a los aprendices a "aprender

    a pensar".

    Ayudan a la comprensión, recordación y

    aprendizaje.

    El proceso de crear, discutir y evaluar un

    Organizador Gráfico es más importante que el

    Organizador en sí.

    Propician el aprendizaje a través de la

    investigación activa.

    Permiten que los aprendices participen en

    actividades de aprendizaje que tiene en cuenta la zona de

    desarrollo próximo, que es el área en el que

    ellos pueden funcionar efectivamente en el proceso de

    aprendizaje.

    Sirven como herramientas de

    evaluación.

    CAPÍTULO IITipos de

    organizadores

    Los Organizadores Gráficos toman formas

    físicas diferentes y cada una de ellas resulta apropiada

    para representar un tipo particular de información. A

    continuación describimos algunos de los Organizadores

    Gráficos más utilizados:

    MAPA CONCEPTUAL

    fuente : www.monografias.com

    ¿Quieres ver la respuesta o más?
    Santiago 9 day ago
    4

    Chicos, ¿alguien sabe la respuesta?

    haga clic para responder