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12180 Planeación Interactiva de educación básica Nivel escolar Preescolar Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social Bloque I Semana 11 Sesión 1 Ejes Mundo Natural Temas Exploración de la naturaleza Duración 0 horas, 50 minutos Aprendizaje Esperado Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos. Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía Inicio 00:10

En el patio, formando un círculo, observarán el cielo y comentarán qué ven, sol, nubes, etc., además si hace frío o calor y si ha llovido últimamente.

Calendario de clima Desarrollo 00:20

Organizados en equipos tomarán acuerdos para elaborar un calendario del estado del tiempo para el salón de clases: colorear con crayolas solecitos, nubes, carita representando viento, gotitas de lluvia, pintar marco de calendario y colorear nombres de días de la semana, tomar acuerdos para graficar diario los cambios en el estado del tiempo.

El vestir y las estaciones del año.

Cierre 00:20

Pedir a cada niño de su opinión sobre el clima (estado de tiempo) del día y que platique su experiencia de cuando tiene que usar suéter, gorro y bufanda, en contraste de cuando usa ropa ligera. Posteriormente realizarán un juego vistiendo y cambiando ropa a los muñecos que estarán pegados en el pizarrón, con imagen de niño y niña. Pasarán al frente de uno en uno y elegirán para qué clima van a vestirlos.

Evalúa Permitir a los niños que platiquen su experiencia con los cambios climáticos, valorando cuánto conoce de ellos y qué soluciones puede dar para subsistir en cada tipo de clima.

fuente : www.redmagisterial.com

Seres vivos… mis hallazgos – Aprende en Casa

Seres vivos… mis hallazgos

octubre 18, 2022

Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, Preescolar, Preescolar

Seres vivos… mis hallazgos

Aprendizaje esperado: comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando sus registros propios y recursos impresos.Énfasis: comunica sus hallazgos al observar seres vivos.¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de los seres vivos y sus características ¿Sabías que Ajolisto es un ser vivo y que su nombre real es ajolote?

Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

¿Qué hacemos?

Observa y disfruta el siguiente video, para conocer algunas de las características más especiales del ajolote, pide a mamá, papá o adulto que te acompañe que lo inicie en el minuto 2:03 a 3:45 y posteriormente del minuto 8:15 a 9:46

D Todo. El ajolote.

https://www.youtube.com/watch?v=fc2s7xk2wLA

El ajolote es un ser vivo con características únicas, una de las más importantes es que puede regenerar cualquier parte de su cuerpo, la palabra regenerar significa lograr que algo recupere su forma o estado.

Los seres inertes son aquellos que no se mueven por si mismos o que no tienen vida, seguramente estas interesada o interesado en conocer más acerca de las características de los seres vivos y de los seres inertes.

Los seres vivos como tú, nacen, se alimentan, crecen y mueren, los seres inertes no tienen esas características ellos no nacen, no respiran y no se alimentan.

SeresVivos Seres inertes

Abeja Silla Niñas y Niños Pelota Árbol Lentes Ajolote Pizarrón

Escucha la siguiente canción, seguramente te gustará y si quieres puedes ¡bailarla!

https://youtu.be/nID4-8KkunU

Para practicar lo que has aprendido más qué te parece si ahora dibujas en tu cuaderno o en una hoja las características que recuerdes haber observado en el video del ajolote.

Sabías que la palabra Ajolote proviene del náhuatl y significa monstruo de agua, tiene la apariencia de un renacuajo gigante con patas y cola, tiene 3 pares de branquias que le sirven para respirar en el agua las cuales salen desde la base de su cabeza y van hacia atrás, tiene también ojos pequeños, su piel es lisa y los dedos de sus patas no tienen uñas además son finos y puntiagudos.

Observa el siguiente video, en él se explica porque no es recomendable tener un ajolote como mascota, pide al adulto que te acompañe que lo detenga en el minuto 3:20

Ajolotes. Preguntas del planeta.

https://www.youtube.com/watch?v=PaifjhGVPdU&feature=youtu.be

Como escuchaste en el video los ajolotes son seres vivos en peligro de extinción y requieren de cuidados especiales, además de que los animales silvestres necesitan vivir en su hábitat natural para mantener los ecosistemas en equilibrio.

Recuerdas que en un programa anterior te propusimos dejar una cubeta en un lugar para observar los bichos o insectos que llegaran ahí y después liberarlos, ahora observarás algunos videos donde niñas y niños como tú te muestran los registros y características de los insectos que observaron.

Leonardo – Grillo.

https://youtu.be/DWU1M8tuoXg

Mia – Mosca.

https://youtu.be/_P9DT9-3Omo

Ivana cucaracha.

https://youtu.be/lvoXKh_B2J8

Victoria – Caracol.

https://youtu.be/kYt8erLN5Ms

Seres Vivos – Klara.

https://youtu.be/nID4-8KkunU

¿Te gustaron las descripciones de las niñas y los niños? y tú ¿Hiciste las tuyas? Si no pudiste hacerlas no te preocupes aún estas a tiempo, no olvides registrar todo lo que descubras.

Consulta el libro Mi álbum preescolar 3er. grado pág. 10 “Paseo por el zoológico”, 2do. grado pág. 18 “Los sonidos en el zoológico” y 1er. grado pág. 16 “Insectos y bichos” pide a mamá o a papá que te lo den y observa los seres vivos que aparecen y describe junto con ellos las características que hayas observado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/K3MAA.htm?#page/10

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/K2MAA.htm?#page/17

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/K1MAA.htm?#page/15

El reto de hoy:

Pide a mamá o a papá que te ayuden para observar el ser vivo que más te guste y dibújalo en tu cuaderno, no olvides utilizar todos los colores que quieras, seguramente tu dibujo quedará ¡Increíble!

¡Buen trabajo!Gracias por tu esfuerzo.

fuente : aprendeencasa.sep.gob.mx