actividad integradora 3 selección de texto e ideas aplicables

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Modulo 2 actividad integradora 3 Selección de texto e ideas aplicables.

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Actividad integradora 3 modulo 2

Modulo 2 actividad integradora 3 Selección de texto e ideas aplicables.

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Módulo 2 Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables

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Résumés

Módulo 2 Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables, Résumés de Biologie

5 (1) Biologie 5 pages Nombre de pages 2020/2021 Année académique

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Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables

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actividad integradora 3 - selección de texto e ideas aplicables

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Actividad integradora 3 Selección de texto e ideas aplicables

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Selección de texto e ideas aplicables. El Principito.

Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables

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Módulo 2 Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables

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actividad integradora 3 seleccion de texto e ideas aplicables

Actividad Integradora 3. Selección de textos e ideas aplicables

Actividad integradora 3: “Selección de textos e ideas aplicables”.

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Módulo 2 - Semana 2 - Actividad Integradora 6 - Selección de textos e ideas aplicables

Selección de texto e ideas aplicables.

Seleccion de texto e ideas aplicables

Selección de texto e ideas aplicables.

Actividad Interadora 3 semana 2 módulo 2 : Selección de texto e ideas aplicables

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Actividad Integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables, Modulo 2, prepa en línea sep

actividad integradora 3 selección de texto e ideas aplicables

Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables

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Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables

Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables

Actividad integradora 3 Selección de texto e ideas aplicables

ACTIVIDAD INTEGRADORA 3. SELECCIÓN DE TEXTO E IDEAS APLICABLES

Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables

Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables

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actividad integradora 3 seleccion de texto e ideas aplicables

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Actividad integradora 3: Selección de texto e ideas aplicables

Actividad integradora 3 Selección de texto e ideas aplicables

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APERÇU PARTIEL DU TEXTE

Télécharge Módulo 2 Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables et plus Résumés au format PDF de Biologie sur Docsity uniquement! EAS ei) 7 IL 1 y escribir para aprender Módulo PENE Nombre de la actividad: Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables Nombre del Alumno: ------- Facilitador: -------- Grupo: M2C1G29-038 Fecha: 19 de Mayo de 2021 hna en SN SKnea SEP EAS ei) 7 IL 1 y escribir para aprender Módulo PENE Selección de textos e ideas aplicables Análisis del texto a) Título: ¿Vivimos en un multiuniverso? b) autor: Daniel Martín Reina c) fecha de publicación: 18 de octubre de 2017 d) tipo de texto : Científico e) características de ese tipo de texto: Un texto científico es un documento escrito cuya información ha sido adquirida por los principios y métodos de la ciencia. Está escrito con una redacción formal y objetiva, pues su finalidad principal es informar. Los textos científicos tienen las siguientes características: -Incluyen términos complejos -Buscan la exactitud -Son objetivos -Explicación analítica -Especificidad del tema Fuente de consulta: Ortiz , J.. (Julio 25, 2020). Texto científico: características, tipos, estructura, ejemplos.. Mayo 19, 2021, de Lifeder Sitio web: https://www.lifeder.com/texto- cientifico/

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Actividad Integradora 3 Selección de Texto e Ideas Aplicables

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MÓDULO 2: DE LA INFORMACIÓN AL

CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD INTEGRADORA 3:

SELECCIÓN DE TEXTO E IDEAS

APLICABLES

Calderón López Roberto

Grupo: M2C5G18-298 Equipo 3 Fecha: 09/06/2019

1. Elige una lectura de los cuatro tipos de textos.

Informativo

Opción 1: Zurita, Max, “La Movilidad como un derecho”, El Universal, 2016,

http://www.eluniversal.com.mx/entrada-de-opinion/articulo/max-

zurita/metropoli/2016/10/19/la-movilidad-como-un-derecho

(consultando el 19 de octubre

de 2016).

2. Analiza el texto que hayas elegido, para ello identifica y escribe los siguientes

elementos:

Tipo de texto Lectura

Periodísticos

Título: La movilidad como un derecho.

Autor: Max Zurita.

Fecha de publicación: 2016.

Tipo de texto: Periodístico.

Características de ese tipo de texto:



Brindan información sobre hechos y temas de interés

general. 

Cuentan con lead el tema principal que se publicaran.



Tiene una estructura de forma de pirámide invertida.



Tiene subgéneros son los relativos a información, opinión y

géneros mistos.

Ideas principales del texto (mínimo tres):



El tráfico o tránsito es llamado actualmente Sistema de

movilidad. 

La movilidad es un derecho por la Comisión de Derechos

Humanos de la Ciudad de México, que lo establece cada

ciudadano a tomar algún servicio de transporte.



México se planea un Plan Estratégico de Movilidad, pero sin

embargo no se ha podido se llevar a cabo de coordinada

por asuntos políticos y de poder ejecutivo.

3. Elabora un esquema o un resumen de la lectura.

SISTEMA DE MOVILIDAD Derecho por la Comisión de Derechos Humanos Plan Estratégico de México

México se realizan 15

millones viajes diarios .

No se puede llevar a

cabo debido a la falta

de coordinación de poder ejecutivo. Por medio de: STC Metro RTP/Metrobús Tren Suburbano Semovi Consiste el usuario puede gozar de un transporte masivo,

colectivo, integral y

seguro.

4. Escribe en un párrafo, de entre 5 y 10 líneas, por qué te interesó esa lectura.

Me interesó por qué me agrada muchas las noticias plasmado en un periódico, ya que

leo diariamente, la gran importancia es que me mantiene comunicado a la vez, saber las

noticias del mundo, ya es un medio de comunicación muy importante en la sociedad que

implica sucesos o acontecimientos de la vida diaria, además nos puede transmitir

información general como noticias, anuncios de venta o para servicios, que cuenta con

infinidades de temas y para todo tipo de público.

5. Menciona y describe, al menos, tres estrategias de lectura que hayas utilizado para

realizar tu actividad.



Identificar las ideas principales en la cuales pude identificar el tipo e lectura,

reconocer de que trataba la lectura.



Subrayar lo más importante sobre la lectura y palabras desconocidas para

posteriormente buscar el significado de la palabra.



Posteriormente lleve a cabo mi resumen con ayuda de las ideas principales y lo

que subrayo en la lectura porque pude facilitarme y entendimiento de la lectura

para elaboración del resumen.

6. Menciona, al menos, dos nuevos conocimientos que hayas adquirido a partir de las

lecturas que realizaste.



La Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal establece un derecho

el sistema de movilidad en la Ciudad de México con el uso de STC Metro,

RTP/Metrobús, STE, Tren Suburbano y Semovi.



En la Ciudad de México se llevan a cabo diariamente 15 de millones de viajes.

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