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    a partir de que dimensiones interpreta la escuela de los annales los hechos historicos

    Santiago

    Chicos, ¿alguien sabe la respuesta?

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    Escuela de los Annales

    Escuela de los Annales

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    Marc Bloch

    Lucien Febvre

    La Escuela de los Annales es una corriente historiográfica fundada por Lucien Febvre y Marc Bloch en 1929, que ha dominado prácticamente toda la historiografía francesa del siglo xx y ha tenido una enorme difusión en el mundo occidental. Lleva su nombre por la revista francesa (después llamado , y nuevamente renombrado en 1994 como ), en donde se publicaron por primera vez sus planteamientos.

    La desarrolla una que no se interesa por el acontecimiento político y el individuo como protagonista típicos del trabajo de la Historiografía contemporánea, sino por los procesos, las estructuras sociales y, después, por una amplia gama de temas cuyo acercamiento con las herramientas metodológicas de las Ciencias sociales le permitió estudiar.

    El historiador en esta corriente se adhiere a un modo de escribir la historia desde el planteamiento de problemas que resolver o preguntas que contestar,1​ postura heredada de las ciencias naturales exactas y, en segundo término, de las sociales. Además, a diferencia de la historiografía clásica, estos autores toman conciencia de que no están escribiendo sobre el pasado reproduciéndolo de modo fiel sino interpretándolo, partiendo de sus propios conceptos y subjetividad, así como de teorías, para escribir su versión del fenómeno histórico sobre el que trabajan.

    En cuanto a las fuentes, Annales amplió el abanico de recursos de los que es legítimo disponer. Si bien los documentos escritos siguen siendo un elemento muy importante en su base empírica, se incluyeron todos aquellos elementos que pudieran dar evidencia útil en la investigación. Así, la hoz habla del campesino, el vestido, de la dama o el acordeón, del músico.

    Se produjo historia geográfica, social, económica, cultural, demográfica, psicológica, etnográfica y política, pero esta última en un sentido distinto al clásico.

    La Corriente de los Annales es de trascendencia para el análisis de los estudios en ciencias sociales desarrollados en el siglo xx y dejó el camino abierto para que aparecieran una gran variedad de metodologías y enfoques dentro de la disciplina histórica. Para finales de siglo, esta atomización disciplinaria resultaría en un importante conflicto metodológico y epistemológico y en la crisis de la crítica posmoderna.

    Índice

    1 Nacimiento

    2 El tiempo de Braudel

    3 La tercera generación

    4 La cuarta generación: El giro crítico

    5 Obras historiográficas de los miembros de los Annales

    6 Bibliografía

    7 Notas y referencias

    8 Véase también 9 Enlaces externos

    Nacimiento[editar]

    La revista 2​ fue fundada y editada por los historiadores franceses Marc Bloch y Lucien Febvre en 1929, mientras enseñaban en la Universidad de Estrasburgo. La publicación propuso una concepción de la investigación histórica distinta a la que le había antecedido, pues combinó la geografía, la historia y los planteamientos sociológicos de los (en donde escribían muchos colegas de Bloch y Febvre en Estrasburgo); además, propugnaba una ampliación en los temas de estudio de la , y rechazaba el énfasis predominante en la política, la diplomacia, y los hechos bélicos, enfoques a los que adherían muchos de los historiadores del siglo xix.

    No obstante el afán de renovación que buscaba la revista, el esfuerzo de sus editores debió esperar a que terminara la Segunda Guerra Mundial. Bloch, miembro de la Resistencia francesa y judío, fue torturado y asesinado por miembros de la Gestapo, y Febvre continuó con la publicación de los Annales en los años cuarenta. Durante esos años enseñó a Fernand Braudel, que se convertiría en uno de los exponentes más reconocidos de esta escuela.

    El tiempo de Braudel[editar]

    Placa en el n.º 59 de la calle Brillat-Savarin, en París 13, donde vivió el historiador Fernand Braudel del año 1970 al año 1985.

    El trabajo de Fernand Braudel definió una “segunda generación” en la historiografía de los Annales, que resultó muy influyente a lo largo de los años sesenta. Braudel innovó el campo de la historia al introducir, en la explicación de los hechos históricos, las "duraciones" (la corta, la mediana y la larga duración). Entre sus obras cabe destacar , publicada en 1949, y enmarcada en una fuerte disposición estructuralista.

    Tras la lectura de su tesis en 1945, Fernand Braudel se convertirá en el máximo representante de la corriente y en el más firme candidato a la sucesión de un Febvre que hasta su muerte en 1956 sigue siendo su líder. En 1949 le eligen como profesor al (Colegio de Francia) y en 1956 sucede a Febvre. Ante la progresiva consolidación de su poder se producen escisiones voluntarias (Mandrou, Morenze) y depuraciones como la que lleva a cabo en 1969 sobre el comité editorial, e impone a sus discípulos más leales, como Marc Ferro o Jacques Le Goff. Progresivamente tomará el control de las becas francesas y de algunas becas internacionales, consolidando su hegemonía académica en Francia y un imperio apoyado en satélites internacionales y en el mecenazgo de la Fundación Rockefeller.

    fuente : es.wikipedia.org

    Historia de México I FK Segundo Semestre de Preparatoria Bloque II: Escuela de los AnnalesPág. 53

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    Escuela de los Annales

    Esta corriente historiográfca surgió en ²rancia hacia 1929, se le llamó así por la

    revista francesa de nombre:

    Annales de historia económica y social

    .

    La Escuela de los Annales marca un nuevo rumbo en el estudio de la historia,

    proponiendo construirla desde el planteamiento de problemas o preguntas a resolver.

    Sus principales exponentes son Marc Bloch y Lucien Febvre, quienes a través de su

    revista, criticaron los fundamentos del positivismo y promovieron la idea de explicar

    el pasado de los pueblos tomando en cuenta todas sus dimensiones: geográfca,

    social, cultural, económica y psicológica.

    Marc Bloch y Lucien Febvre, consideran que el historiador, al escribir sobre el

    pasado, no lo reproducen felmente, sino que lo interpretan, partiendo de sus propios

    conceptos y subjetividad.

    De esta manera, la Escuela de los Annales propone que la historia no es el

    relato de hechos aislados, ni se interesa por acontecimientos de individuos como

    protagonistas, sino que la explica a partir de los grandes fenómenos colectivos y

    los procesos que afectan a grupos sociales. El objeto de conocimiento no es el

    individuo sino la sociedad.

    Desde esta perspectiva, la ciencia de la Historia debe recurrir al conocimiento

    desarrollado por otras ciencias, como Economía, Geografía, Sociología, Psicología,

    Demografía, Ciencia Política y Estadística.

    La Escuela de los Annales abrió el camino de distintas metodologías y enfoques

    dentro del campo de la historia.

    Sabías que. ..

    La obra de Luis González y González (1925-2003), se ha convertido en una reFe

    -

    rencia indispensable para quienes se interesan en la historia. Sus aportaciones a la

    historia de México, su larga trayectoria como profesor e investigador y la popularidad

    de sus artículos y conferencias lo hacen uno de los historiadores mexicanos más im-

    portantes de este siglo. Fue uno de los discípulos más destacados de Daniel Cosío

    Villegas, seguidor de Fernando Braudel de la escuela de los Annales, y formador de

    muchas generaciones de historiadores mexicanos en la segunda mitad del siglo XX.

    51 Lección anterior Siguiente lección

    fuente : pacoelchato.org

    Escuela de los Annales: qué es, origen, características, metodología

    La Escuela de los Annales es una manera diferente de estudiar la historia y un movimiento historiográfico surgido en el siglo XX. Esta escuela toma en consideración eventos antropológicos, sociológicos, económicos, geográficos y psicológicos al momento de estudiar la historia.

    HUMANIDADES » HISTORIA » ESCUELA DE LOS ANNALES

    Escuela de los Annales

    Explicamos qué es la Escuela de los Annales, su origen histórico, características, metodología y autores representativos

    Marc Bloch y Lucien Febvre, representantes de la Escuela de los Annales

    Índice

    ¿Qué es la Escuela de los Annales?

    Origen

    Características de la Escuela de los Annales

    Metodología de la Escuela de los Annales

    Representantes de la Escuela de los Annales

    Referencias

    ¿Qué es la Escuela de los Annales?

    La Escuela de los Annales es una manera diferente de estudiar la historia y un movimiento historiográfico surgido en el siglo XX. Esta escuela toma en consideración eventos antropológicos, sociológicos, económicos, geográficos y psicológicos al momento de estudiar la historia.

    Tradicionalmente, se utilizaban solo los eventos políticos y la caída de figuras importantes para determinar el fin de ciertas eras históricas, como la muerte de Napoleón o la caída de Julio César. La Escuela de los Annales busca explicar épocas más extensas de la historia de la humanidad, no limitadas solamente por líderes.

    Inició en Francia en 1929 como una revista de historia, y se ha convertido en una referencia historiográfica no solo para el país galo, sino para muchos historiadores de todo el mundo. Esta escuela trata principalmente con el período histórico previo a la Revolución francesa, pero no está limitada exclusivamente a este.

    Origen

    La Escuela de los Annales empezó originalmente como una revista en 1929, publicada en Estrasburgo, Francia. Su nombre cambió en tres ocasiones a lo largo de la historia, y fue en 1994 cuando se le dio el nombre que tiene ahora: Annales. Historia y ciencias sociales.

    La revista fue fundada por los historiadores franceses Marc Bloch y Lucien Febvre, quienes impartían clases en la Universidad de Estrasburgo, y en esa ciudad francesa se fundó la revista.

    Ambos se apegaron a la visión sociológica de sus colegas en la Universidad de Estrasburgo para crear una perspectiva diferente de la historia. Hasta ese entonces, se utilizaban términos militares, diplomáticos y políticos para establecer los diferentes períodos de importancia en la historia.

    En cambio, el trabajo de estos dos autores fue pionero en la interpretación de los cambios a largo plazo en la historia de la humanidad, más allá de los cambios abruptos que se estudiaban hasta el momento.

    Características de la Escuela de los Annales

    Cambios en la historiografía

    Los pensamientos de los historiadores de esta escuela se enfocaron en dos cambios específicos. El primero era la oposición contra el empirismo que predominaba en los historiadores de la época. Esto conllevó un enfoque en grupos sociales y en la mentalidad colectiva de los seres humanos.

    Esto se ve reflejado en las creencias que se tenían en las civilizaciones antiguas del poder que podía tener un rey. Era creencia común que muchos de los monarcas de la antigüedad podían curar enfermedades o tenían contacto directo con Dios. Estas creencias se mantuvieron por un largo periodo de tiempo.

    Marc Bloch estudió estas creencias y las interpretó como mentalidades grupales que estaban presentes en las civilizaciones por una gran parte de su historia. Este enfoque a largo plazo definió la mentalidad de los historiadores de la Escuela de los Annales.

    Objeciones contra el positivismo

    La visión a corto plazo era asociada con la mentalidad de la escuela positivista. A esta escuela se le atribuía el pensamiento de que los cambios en la historia ocurrían en momentos específicos, en vez de desarrollarse durante el paso del tiempo.

    La creencia de esta escuela era que el pasado era muy distante como para usarlo como referencia. Esto hacía que los historiadores fuesen menos objetivos con sus interpretaciones y, por tanto, sus ideas perdían veracidad.

    Atención a las mentalidades de grupos específicos

    En 1941 Lucien Febvre propuso el estudio de la mentalidad de ciertos grupos, acertando en que las emociones de las personas tenían un efecto importante en el desarrollo de la historia.

    Esta se convirtió en una de las características principales del movimiento de los Annales, pues las emociones nunca se habían considerado en término historiográficos.

    Metodología de la Escuela de los Annales

    La metodología de esta escuela se ve definida por tres etapas de pensamiento desde su creación en 1929 hasta el presente. Cada una de estas etapas presenta un enfoque distinto, el cual está influenciado por los historiadores más importantes de la época.

    La primera etapa fue aquella en la que el pensamiento de la escuela se opuso radicalmente a la visión tradicional de la historia, y fue liderada por Bloch y Febvre.

    La segunda etapa fue la que dio forma a la Escuela de los Annales como una escuela de pensamiento. La conjetura de ideas y el método de estudio a largo plazo buscaron definir cambios a lo largo de la historia. Esta etapa fue encabezada por los historiadores Fernand Braudel y Ernst Labrousse.

    fuente : www.lifeder.com

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    Santiago 5 day ago
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