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    a la biología se le considera una ciencia experimental gracias a que se apoya en el ____________ para llevar a cabo investigaciones de manera objetiva y explicita de los hechos tal y como ocurren en la realidad.

    Santiago

    Chicos, ¿alguien sabe la respuesta?

    obtenga a la biología se le considera una ciencia experimental gracias a que se apoya en el ____________ para llevar a cabo investigaciones de manera objetiva y explicita de los hechos tal y como ocurren en la realidad. de este sitio.

    La biología es una ciencia experimental

    De la entrada anterior, había quedado pendiente la explicación detallada a la respuesta contundente que dábamos a la pregunta: ¿Qué es la biología?. La respuesta contundente era ésta: La biología es una ciencia experimental. Y sin embargo, por el cada vez más ambiguo mundo de la divulgación científica y de la enseñanza, sin hacer énfasis

    La biología es una ciencia experimental

    EMILIO CERVANTES28 DICIEMBRE 2007AAA (VER TODAS LAS ENTRADAS), BIOLOGÍA, EPISTEME, MÉTODO CIENTÍFICO, ORIGEN DE LA BIOLOGÍA, SIGNIFICADO DE BIOLOGÍA17 COMENTARIOS

    De la entrada anterior, había quedado pendiente la explicación detallada a la respuesta contundente que dábamos a la pregunta: ¿Qué es la biología?. La respuesta contundente era ésta: La biología es una ciencia experimental.

    Y sin embargo, por el cada vez más ambiguo mundo de la divulgación científica y de la enseñanza, sin hacer énfasis en este aspecto clave, se sigue afirmando vagamente que la biología es la ciencia que estudia la vida. Pues no: está claro que esta definición no basta; entre otras cosas porque, como veíamos, el estudio y la vida son toros de lidia difíciles de poner en la misma yunta.

    Decir que la biología es la ciencia que estudia la vida es dar una definición deficiente, porque: ¿Qué es eso de estudiar la vida?. ¿Acaso todo estudio no es estudio de la vida?, ¿Y acaso la principal conclusión de todos los estudios no es que la vida mal se deja estudiar?. Justamente, el auténtico saber de Ortega (saber a qué atenerse) es la prueba palpable de que saber en la vida no consiste precisamente en estudiar, porque para saber a qué atenerse no es necesario el estudio.

    Aquella definición ya caduca y deficiente, pero pertinaz, hace ahora agua por todas partes. La nueva y adecuada definición de la biología necesita un soporte, un elemento añadido que le de consistencia. La vida no es algo que se preste fácilmente al estudio y, sin embargo, podemos decir que la biología es la ciencia que estudia la vida experimentalmente. Al introducir experimentalmente, la frase queda apuntalada y sólo así se sostiene. Únicamente al considerar la aportación del Método Científico en su aproximación al estudio de la vida, es cuando la biología delimita su función y sus objetivos dejando las cosas más claras. Podría pesarle a Lamarck, pero nadie va a ir a preguntarle, porque estamos situados doscientos años después de 1808 y las definiciones cambian con el tiempo.

    Cada disciplina de la ciencia tiene su época y su método y hoy, sin lugar a dudas, la biología es una ciencia experimental. Esto la define y le dota de su rigor. Sin un soporte en la experimentación, no hay biología posible. Para que la biología se haya consolidado y exista como tal, el siglo XIX está lleno de observaciones y experimentos que han constituido su base. Iremos viendo algunos de ellos, pero hay más. Por debajo de todos los personajes, ideas y resultados hay un cambio en la episteme. Una diferente manera de ver el mundo que está moviendo el fondo de todos los cambios ocurridos en el siglo XIX. Si la biología existe, es porque la distancia entre el hombre y la naturaleza permite que aquel comience a fijar su atención en las propiedades comunes a los seres vivos. También es cierto que la biología crece con energía a expensas de una Historia Natural ya agotada.

    Dice Foucault:

    La Historia Natural no es otra cosa que la denominación de lo visible. De allí su aparente simplicidad y este modo que de lejos parece ingenuo, ya que la Historia Natural resulta simple e impuesta por la evidencia de las cosas. Se tiene la impresión de que con Tournefort, Linneo o Buffon se ha empezado a decir al fin lo que siempre había sido visible, pero que había permanecido mudo ante una especie de invencible distracción de la mirada. De hecho, no es una milenaria desatención lo que se disipa de pronto, sino que se constituye en todo su espesor un nuevo campo de visibilidad.

    Pues bien, tan cierto cómo que con Linneo y Buffon se dice lo visible, lo es que con Cuvier termina de decirse lo visible hasta el límite y hay que comenzar a fijar la atención en el fondo sobre el que lo visible destaca. Este fondo es la trama que damos en llamar vida, cuyas características sirven para todos los objetos de los que se ocupaba la taxonomía y la descripción de este fondo es la biología. Su contemplación no basta, porque su aproximación ha de ser experimental. Sería imposible describir los mecanismos de la herencia o de las reacciones enzimáticas sin experimentación. El cambio teórico en el saber de la época, eso que llamábamos la episteme ocurre en sincronía con la capacidad de manipulación del mundo, con el desarrollo de la experimentación.

    Lectura aconsejada:

    Manual para detectar la impostura científica: Examen del libro de Darwin por Flourens. Digital CSIC, 2013. 225 páginas.

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    # Biología# estudio# experimentación# vida

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    "La biología es la ciencia de la vida; pero... la vida, impredecible e indefinible, escapa como agua del cesto de la ciencia".

    Emilio Cervantes, Científico Titular del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) en el Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Salamanca.

    While reading The Origin of Species by Means of Natural Selection or the Survival of the Fittest in the Struggle for Life... I was surprised by certain...

    Cuando, como naturalista, iba yo leyendo el libro titulado El Origen de las Especies por medio de la Selección Natural o la Supervivencia de los más Aptos en la Lucha por la Vida , me sorprendieron mucho ciertos ......

    fuente : www.madrimasd.org

    La biología y el método científico: repaso (artículo)

    La biología y el método científico

    La biología y el método científico: repaso

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    Términos clave

    Término Significado

    Biología El estudio de los seres vivos

    Observación Prestar atención y describir eventos de forma ordenada

    Hipótesis Una explicación científica que se puede poner a prueba a través de la experimentación o la observación

    Expermiento controlado Un experimento en el que solo se cambia una variable

    Variable independiente La variable que deliberadamente cambiamos en un experimento

    Variable dependiente La variable observada y que cambia en respuesta a la variable independiente

    Grupo control El grupo de referencia que no tiene cambios en la variable independiente

    Teoría científica Una explicación bien comprobada y ampliamente aceptada para un fenómeno

    Sesgo científico Proceso durante el cual un investigador influye sobre los resultados, ya sea con conocimiento o sin él

    Placebo Una sustancia sin efecto terapéutico; con frecuencia se usa como control en experimentos

    Estudio doble ciego Estudio en el que ni los participantes ni los científicos saben quién está recibiendo un tratamiento en particular

    La naturaleza de la biología

    La biología es la rama de la ciencia que se dedica al estudio de los seres vivos u organismos. Los biólogos han identificado rasgos que son comunes en todos los seres vivos que conocemos. Aunque los seres no vivos pudieran tener algunas de estas propiedades, para que algo se considere vivo, debe complir con todas ellas.

    Propiedades de la vida

    Organización: los seres vivos están altamente organizados (es decir, contienen partes especializadas y coordinadas) y están hechos de una o más células.Metabolismo: los seres vivos deben utilizar energía y consumir nutrientes para realizar las reacciones químicas que sostienen la vida. La suma total de las reacciones químicas que ocurren en un organismo se conoce como metabolismo.Homeostasis: los seres vivos regulan su ambiente interno para mantener el rango relativamente estrecho de condiciones necesarias para el funcionamiento celular.Crecimiento: los seres vivos experimentan crecimiento controlado. Las células individuales crecen en tamaño, y los organismos pluricelulares acumulan muchas células a través de la división celular.Reproducción: los seres vivos se puede reproducir para crear nuevos organismos.Capacidad de reacción: los seres vivos responden a los estímulos o cambios en su ambiente.Evolución: las poblaciones de organismos pueden evolucionar, es decir que su composición genética puede cambiar con el tiempo.

    Metodología científica

    El método científico implica hacer observaciones y formular preguntas.

    Los científicos formulan hipótesis de acuerdo con estas observaciones y luego desarrollan experimentos controlados para recopilar y analizar datos. Mediante estos datos, pueden llegar a conclusiones y formular preguntas para investigaciones cientificas nuevas.

    Ejemplo del método científico: tostador que no tuesta

    Observación: el tostador no tuesta.

    Pregunta: ¿porqué mi tostador no tuesta?

    Hipótesis: tal vez el enchufe está descompuesto.

    Predicción: si conecto el tostador en otro enchufe, entonces sí tostará el pan.

    Prueba de la predicción: conecta el tostador en otro enchufe y vuelve a intentar.

    Y el resultado es:

    Panel izquierdo: ¡mi pan se tuesta! La hipótesis se respalda. Panel derecho: mi pan aún no tuesta. La hipótesis no se respalda.

    ¡Tiempo de repetir!

    Panel izquierdo (en caso que la hipótesis se respalde): ¿pero qué falla en el enchufe? Panel derecho (en caso que la hipótesis no se respalde): eh... quizá el tostador tiene algún alambre roto.

    Los datos de muchos experimentos se usan para entender mejor cómo funciona el mundo y para desarrollar teorías científicas.

    Diseño experimental

    La experimentación es el corazón de la ciencia. Los científicos hacen preguntas, reunen evidencia, comparten ideas y analizan datos.

    En el diseño de un experimento, primero se tiene que identificar la pregunta (o preguntas) específica que el experimento debe responder. La variable independiente y la variable dependiente también se deben identificar, ya que el objetivo de un diseño experimental es entender cómo una variable afecta otra.

    fuente : es.khanacademy.org

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    Clásico • Rev Cubana Salud Pública 43 (3) Jul-Sep 2017 •

    El planteamiento científico*

    El planteamiento científico* Scientific statement

    Mario Augusto Bunge

    Universidades de Buenos Aires, Nacional Autónoma de México, de Montevideo, Pennsylvania, Texas, Delaware y Freiburg.

    **

    Nacido en Argentina había sido profesor en las Universidades de Buenos Aires, La Plata, Montevideo, Pennsylnania, Texas, Delaware y Freiburg entre 1957 y 1968.

    ACERCA DEL AUTOR

    La ciencia es un estilo de pensamiento y de acción: precisamente el más reciente, el más universal y el más provechoso de todos los estilos. Como ante toda creación humana, tenemos que distinguir en la ciencia entre el trabajo y su producto final, el conocimiento. En este Capítulo consideraremos todos los esquemas generales de la investigación científica -el método científico- cuanto su objetivo.

    CONOCIMIENTO: ORDINARIO Y CIENTÍFICO

    La investigación científica arranca con la percepción de que el acervo de conocimiento disponible es insuficiente para manejar determinados problemas. No empieza con un borrón y cuenta nueva, porque la investigación se ocupa de problemas, y no es posible formular una pregunta -por no hablar ya de darle respuesta- fuera de algún cuerpo de conocimientosólo quienes ven pueden darse cuenta de que falta algo.

    Parte del conocimiento previo deque arranca toda investigación es conocimiento ordinario, esto es, conocimiento no especializado, y parte de él es conocimiento científico, o sea, se ha obtenido mediante el método de la ciencia y puede volver y someterse a prueba, enriquecerse y, llegado el caso superarse mediante el mismo método. A medida que progresa, la investigación corrige o hasta rechaza porciones del acervo del conocimiento ordinario. Así se enriquece este último con los resultados de la ciencia: parte del sentido común de hoy día es resultado de la investigación científica de ayer. La ciencia, en resolución, crece a partir del conocimiento común y le rebasa con un crecimiento: de hecho, la investigación científica empieza en el lugar mismo en que la experiencia y el conocimiento ordinarios dejan de resolver problemas o hasta de plantearlos.La ciencia no es una mera prolongación ni un simple afinamiento del conocimiento ordinario, en el sentido en que el microscopio, por ejemplo, amplía el ámbito de la visión. La ciencia es un conocimiento de naturaleza especial: trata primariamente, aunque no exclusivamente, de acaecimientos inobservables e insospechados por el lego no educado ; tales son, por ejemplo, la evolución de las estrellas y la duplicación de los cromosomas; la ciencia inventa y arriesga conjeturas que van más allá del conocimiento común, tales como las leyes de la mecánica cuántica o las de los reflejos condicionados; y somete esos supuestos a contrastación con la experienciacon ayuda de técnicas especiales, como la espectroscopia o el control del jugo gástrico, técnicas que, a su vez, requieren teorías especiales.

    Consiguientemente, el sentido común no puede ser juez autorizado de la ciencia, y el intento de estimar las ideas y los procedimientos científicos a la luz del conocimiento común u ordinario exclusivamente es descabellado: la ciencia elabora sus propios cánones de validez y, en muchos temas, se encuentra muy lejos del conocimiento común, el cual va convirtiéndose progresivamente en ciencia fósil. Imaginémonos a la mujer de un físico rechazando una nueva teoría de su marido sobre las partículas elementales porque esa teoría no es intuitiva, o a un biólogo que se aferrara a la hipótesis de la naturaleza hereditaria de los caracteres adquiridos simplemente porque esa hipótesis coincide con la experiencia común por lo que hace a la evolución cultural. Parece estar clara la conclusión que deben inferir de todo eso los filósofos: no intentemos reducir la ciencia a conocimiento común, sino aprendamos algo de ciencia antes de filosofar sobre ella.

    La discontinuidad radical entre la ciencia y el conocimiento común en numerosos respectos y, particularmente por lo que hace al método, no debe, de todos modos, hacernos ignorar su continuidad en otros respectos, por lo menos si se limita el concepto conocimiento común a las opiniones sostenidas por lo que se suele llamar sano sentido común o, en otras lenguas, buen sentido. Efectivamente, tanto el sano sentido común cuanto la ciencia aspiran a ser y : son críticos y aspiran a coherencia (racionalidad), e intentan adaptarse a los hechos en vez de permitirse especulaciones sin control (objetividad).

    Pero el ideal de racionalidad, a saber, la sistematización coherente de enunciados fundados y contrastables, se consigue mediante teorías, y éstas son el núcleo de la ciencia, más que del conocimiento común, acumulación de piezas de información laxamente vinculadas. Y el ideal de la objetividad -a saber, la construcción de imágenes de la realidad que sean verdaderas e impersonales- no puede realizarse más que rebasando los estrechos límites de la vida cotidiana y de la experiencia privada, abandonando el punto de vista antropocéntrico, formulando la hipótesis de la existencia de objetos físicos más allá de nuestras pobres y caóticas impresiones, y contrastando tales supuestos por medio de la experiencia intersubjetiva (transpersonal) planeada e interpretadacon la ayuda de teorías. El sentido común no puede conseguir más que una objetividad limitada porque está demasiado estrechamente vinculado a la percepción y a la acción, y cuando las rebasa lo hace a menudo en la forma del mito: sólo la ciencia inventa teorías que, aunque no se limitan a condensar nuestras experiencias, pueden contrastarse con ésta para ser verificadas o falsadas.

    fuente : scielosp.org

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    Santiago 6 day ago
    4

    Chicos, ¿alguien sabe la respuesta?

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